Projektforløbet udgør 18 ECTS-point af de lokale fagelementer på i alt 30 ECTS-point på 3. semester. Projektforløbet foregår i grupper.
Læringsmålene for de lokale fagelementer er formuleret i forlængelse af uddannelsens nationale kerneområder.

Af den grund er 3. semester struktureret således, at de studerende arbejder med en problemstilling, der er formuleret af de studerende selv i samarbejde med en virksomhed.
Projektforløbet er tilrettelagt som et projektarbejde, hvor de studerende arbejder selvstændigt med den valgte problemstilling. Sideløbende med det deltager grupperne i undervisning, projekt- og faglig vejledning i løbet af semesteret.
Nedenfor beskrives læringsmålene for projektforløbet.

Den studerende skal have udviklingsbaseret viden om og skal kunne forstå erhvervets og fagområdets praksis og central anvendt teori og metode inden for:
• Digitalisering i produktudvikling og produktion (PD)
• Dimensionering af produkter og dimensioneringens sammenhæng til øvrige beslutningsprocesser i et produktudviklingsforløb, herunder sammenhæng mellem valg af koncept, materialer, fremstillingsprocesser og tolerancer i et overordnet økonomisk og bæredygtighedsmæssigt perspektiv. (CO)
• Teknisk dokumentation af fysiske produkter, herunder standarder, normer og regler for dokumentation i et globalt perspektiv. (TD)
• Omsætte skitser og konceptbeskrivelser og konstruktionsberegninger til 3D-CAD-modeller. (TD)
• Kunne forstå sammenhængen mellem valg af koncepter, materialer, fremstillingsprocesser og tolerancer i et overordnet økonomisk og bæredygtighedsmæssigt perspektiv. (TD)
• Viden om bæredygtighed i et produktudviklingsperspektiv (MP)
• Viden om fremstillingsprocesser, styktal og deres indflydelse på miljø, kvalitet og pris (MP)
• Viden om testmetoder for materialeegenskaber (MP)
• Analyse af et produkts miljøbidrag (MP)
• Sammenholde produktionsstørrelser og pris (MP)
• Projektledelse (BT)
• Projektøkonomi (BT)
• Miljø og arbejdsmiljø (BT)
• Fremstillings- og produktionsprocesser (MT)
• Kortlægning og visualisering af virksomheders processer (MT)
• Optimering af processer på et kvalitativt og/eller kvantitativt grundlag (MT)
• Fremtidens bæredygtige produktionsformer, i lyset af digitalisering (A)

Den studerende skal kunne anvende fagområdets centrale metoder og redskaber samt kunne anvende de færdigheder, der knytter sig til beskæftigelse inden for erhvervet herunder:
• Inddrage metoder til digital formgivning og fabrikation (PD)
• Formgive i relation til fremstilling og samling/adskillelse af produktet (PD)
• Anvende 3D-software til udarbejdelse af tekniske produktionstegninger i henhold til gældende normer og standarder og efterfølgende anvendelse. (TD)
• Analysere og anvende tekniske specifikationer med henblik på valg af materiale og fremstillingsmetode (MP)
• Analysere og anvende tekniske specifikationer med henblik på valg af materiale og fremstillingsmetode (MP)
• Analysere et produkts egnethed for genanvendelse (MP)
• Koordinere og styre projekter (BT)
• Inddrage metoder inden for økonomi til vurdering af forskellige løsninger (BT)
Skal kunne vurdere praksisnære problemstillinger samt opstille og vælge løsningsmuligheder herunder:
• Vælge og vurdere passende IT-værktøjer til videnopsamling, databearbejdning, evaluering dokumentation og præsentation (PD)
• Gennemføre en styrkemæssig dokumentation i et produktudviklingsforløb. (CO)
• Kunne vurdere sammenhængen mellem valg af koncepter, materialer, fremstillingsprocesser og tolerancer i et overordnet økonomisk og bæredygtighedsmæssigt perspektiv. (TD)
• Foretage et materialevalg ud fra flere kriterier og designkrav (MP)
• Foreslå et materiale- og produktionsvalg ud fra et bæredygtighedsperspektiv (MP)
• Identificere problemstillinger i virksomheders værdi- og forsyningskæder (MT)
• Opstille løsningsalternativer i forhold til økonomi og ressourceforbrug (MT)
• Vælge og vurdere passende automationssystemer til produktion (A)
Skal kunne formidle praksisnære problemstillinger og løsningsmuligheder til samarbejdspartnere og brugere herunder:
• Opstille og udvælge idéer udtrykt gennem løsningsalternativer (PD)
• Vurdere og validere løsningsforslag i relation til en given brugergruppe (PD)
• Formidle faglige resultater af eget arbejde (PD)
• Reflekteret anvendelse af simuleringsprogrammer med henblik på at fastlægge et produkts egnethed i et styrkemæssigt perspektiv. (CO)

Den studerende skal kunne håndtere udviklingsorienterede situationer, herunder:
• Indgå i research og projektforløb, herunder udvikling af løsningsalternativer (PD)
• Tilrette dokumentationsgrundlaget ift. udvikling af nye eller eksisterende produkter. (TD)
Skal kunne deltage i fagligt og tværfagligt samarbejde med en professionel tilgang herunder:
• Varetage udviklingen af produkter og/eller processer i samarbejde med andre fagområder (PD)
• Strukturere udviklingsprocessen i et forretningsmæssigt perspektiv (PD)
• I et tværfagligt projektforløb bidrage til det tekniske dokumentationsgrundlag. Herunder udarbejdelse af et teknisk dossier (CE-mærkning mm.). (TD)
• Varetage valg af materiale og produktionsprocesser for et produkt under hensyntagen til flere kriterier og designkrav. (MP)
• Strukturere udviklingsprocessen i et forretningsmæssigt perspektiv (A)
• Foretage en vurdering af automatiseringsmuligheder ud fra en systembetragtning af produktionsanlæg (A)
Skal i en struktureret sammenhæng kunne tilegne sig ny viden, færdigheder og kompetencer i relation til erhvervet, herunder:
• Tilegne sig, og omsætte ny viden, færdigheder og kompetencer i relation til digitaliseret produktudvikling og produktion. (PD)
• Ift. kundekrav, nye regler/standarder og software mm. selvstændigt tilegne sig ny viden og færdigheder. (TD)