Dette fagelement gennemgår lovgivning og procedure indenfor miljøgodkendelser, miljøledelse etc. og mulighederne for implementering af grøn omstilling. Det drejer sig om demokrati, politiske systemer, beslutningsprocedurer i kommune og stat og formidling til samfundets beslutningstagere.

Den uddannede har:
• Viden om grundlæggende elementer vedrørende VVM (vurdering af virkninger på miljøet) og SMV (strategisk miljøvurdering).
• Viden om relevante begreber og elementer inden for miljøledelse.
• Viden om principperne i sektor-, lokal- og kommuneplaner m.fl.
• Viden om og kan reflektere over principperne for udviklingsorienterede bæredygtige indsatser, som fx cirkulær økonomi, Green Lean, FN's verdensmål, industriel symbiose mv.
• Viden om mål og perspektiver i bæredygtighedsstandarder, herunder ESG-koncepter.
• Viden til at kunne identificere, beskrive og sammenligne jordens lande og befolkninger inden for global bæredygtighed.
• Viden vedrørende omstillingstiltag i retning af en grønnere markedsøkonomi samt om overordnede tendenser blandt lande og befolkninger inden for global bæredygtighed og klimatilpasning.
• Viden omkring FN’s Verdensmål, herunder hvordan man opstiller forskellige scenarier og afdækker mulige perspektiver for planeten Jorden med hensyn til global bæredygtighed og truslen ved klimaforandringerne.

Den uddannede kan:
• Søge, sortere og vurdere information om lokal, regional, national og international energi- og miljøpolitiske tiltag.
• Formidle perspektiver og forslag til nye forretningskoncepter i tilknytning til grøn økonomi og bæredygtighedsstandarder.
• Analysere og vurdere forskellige udviklingsscenarier inden for global bæredygtighed.
• Korrespondere professionelt og faktabaseret med aktører inden for global bæredygtighed.
• Formidle perspektiver og forslag inden for global bæredygtighed i forhold til, hvordan klimaforandringerne kan imødegås.

Den uddannede kan:
• Håndtere komplekse og udviklingsorienterede situationer og opgaver relateret til grøn omstilling, i studie- såvel som arbejdsmæssig sammenhæng.
• Selvstændigt med en professionel tilgang indgå i faglige og tværfaglige udviklingsprojekter kredsende omkring grøn omstilling på kommunalt, regionalt eller nationalt niveau.
• Identificere egne læringsbehov og strukturere egen læring i forskellige læringsmiljøer i relation til bæredygtighed, grøn omstilling og klimatilpasning.