Patientkommunikation 2022/2023

Engelsk titel

Patient Communication

Uddannelse

Optometri

Uddannelsestype

Fuldtidsuddannelse

Niveau

Professionsbachelor

Semester

7. semester

Fagets/modulets varighed

1 semester

Ects

Udd. element

Valgfag

Sprog

Dansk

Opstart

Efterår

Studiested

Guldbergsgade 29 N, København N

Fagkode

9227712

Fag- /modulansvarlig

Kjersti K. Lindblad ‏

Martin Mogensen ‏

Formål og læringsmål
I dette valgfag kigger vi nærmere på de særlige situationer, som kan opstå når man har med hospitalspatienter at gøre. Det kan være patienter med et øget plejebehov og/eller mere alvorlige øjenlidelser og andre sygdomme, end en optiker typisk møder i optometrisk praksis. Valgfaget er tiltænkt studerende som overvejer at læse videre på kandidaten, eller som planlægger at søge job i sygesektoren.
Viden
- Indsigt i de opgaver en hospitalsansat optometrist kan møde.
- Teoretisk og praksisnær viden om kommunikation med patienter.
Færdigheder
- Vurdere hvilken kommunikationsform som er hensigtsmæssig for den enkelte patient.
- Selvstændig indgå i specifikke plejekrævende situationer.
- Reflektere over etik og personlige grænser.
- Reflektere over omstændigheder hvor patienter har behov for yderligere ressourcer.
Kompetencer
- Deltage i fagligt og tværprofessionelt samarbejde omkring patientkommunikation
- Identificere egne læringsbehov og udvikle egen viden, kompetencer og færdigheder i relation til patientkommunikation.
Undervisningsform
Der forventes en aktiv indstilling til læring og høj studieintensitet på fuld tid. Dette betyder, at man som studerende skal være engageret, eksperimenterende, øve færdigheder og samarbejde i praksis samt supplere sin læring via skriftlige og elektroniske kilder.

Gennem uddannelsen skabes læringsmæssige betingelser for, at man som studerende kan udvikle professionelle kompetencer til at fungere selvstændigt som optometrist, samt til at fortsætte i kompetencegivende videreuddannelse (kandidatniveau). Læringsaktiviteter tilrettelægges med henblik på, at man som studerende erhverver og udvikler selvstændighed, samarbejdsevne, evne til refleksion samt evne til at skabe faglig innovation. Der arbejdes således med varierede og differentierede undervisnings- og arbejdsformer, hvor man som studerende træner og øver i simulerede- og praksissituationer.

Uddannelsen integrerer teoretisk og klinisk undervisning eller andre former for praksislæring med en stigende progression af krav til eksempelvis omfang, kompleksitet, ansvar og selvstændighed. Praksis forstås bredere end den kliniske undervisning, idet også virksomheds- og institutionsbesøg, kontakt til forskellige målgrupper og tilknytning til projekter betragtes som del af den praksisorienterede erfaring med fagets professionelle roller, relationsarbejde og samarbejdspartnere. Undervisningen er funderet på evidensbaseret praksis, hvor både den forskningsbaserede evidens, borgerens/patientens præferencer og optometrisk erfaring indgår.

Da meget af undervisningen foregår i studiegrupper, projektgrupper og grupper for klinisk træning, er man som studerende ikke blot ansvarlig for egen læring, men også for medstuderendes læring. Møder man uforberedt op, er man ikke et aktiv for gruppen, og i værste fald kan de planlagte aktiviteter ikke gennemføres.
Forudsætninger for at deltage i faget
Faglige forudsætninger for at deltage i faget
Indskrevet på PBa. i Optometri
Prøve
Læringsmålene for prøven er identiske med fagets/fagenes læringsmål
Forudsætninger for indstilling til eksamen
Mødepligt på uddannelsen.
Målene for den teoretiske og kliniske undervisning kan kun nås ved, at den studerende er til stede og deltager i aktiviteter med andre studerende og undervisere, samt løser og afleverer de stillede opgaver. Der gælder derfor et forudsætningskrav om, at den studerende på alle semestre i alle uddannelseselementer skal deltage i minimum 80 procent af undervisningen for at kunne blive indstillet til ordinær prøve.
Fravær omfatter alle typer af fravær inklusive sygdom. Fraværet, i den teoretiske del af ud- dannelsen, opgøres efter sidste ordinære undervisningsdag.

Forudsætning for at komme til eksamen.
Det er desuden et forudsætningskrav for flere af uddannelsens prøver, at den studerende afleverer teori-og klinikopgaver
Ved prøver, hvor der foretages en bedømmelse af den studerendes skriftlige arbejde, er det desuden et forudsætningskrav, at det skriftlige arbejde er afleveret til tiden og opfylder de stillede formkrav. Opfylder det skriftlige materiale ikke forudsætningskravene, kan opgaven blive afvist, og den studerende har brugt et eksamensforsøg.
Hvis forudsætningerne ikke er opfyldt, kan den studerende ikke deltage i prøven, og den studerende har brugt et eksamensforsøg.

Fravær mellem 20 & 35%.
Studerende, som har deltaget i undervisningen mere end 65 % men mindre end 80 %, skal som forudsætning for at gå til reeksamen opfylde et alternativt forudsætningskrav. Det eller de alternative forudsætningskrav for at gå til reeksamen vil fremgå af fagbeskrivelsen, som udleveres ved semesterstart.

Fravær mere end 35%.
Hvis den studerende deltager i mindre end 65 procent af undervisningen, kan den studerende ikke indstilles til eksamen og udmeldes fra studiet. Der er dermed ikke en afhjælpningsmulighed for studerende, som har haft et fravær over 35%, jf. bekendtgørelse nr. 2027 af 07/11/2021 om eksamener og prøver ved professions- og erhvervsrettede videregående uddannelser, § 9, stk. 3.
Faget prøves
Individuel, skriftlig prøve. Den studerende stiller selv en opgave, som godkendes af vejleder.
Prøveform
Skriftlig prøve
Formkrav
Opgavens omfang er maksimalt 4 normalsider.
Individuel eller gruppeprøve
Individuel
Anvendt sprog til prøven
Dansk (Norsk/Svensk)
Hjælpemidler der må medbringes
Der kan anvendes alle hjælpemidler
Bedømmelsesform
7-trins skala
Bedømmer(e)
Intern censur

timers undervisning

timers forberedelse

Tallene viser omfanget af arbejdsbelastningen relateret til faget fordelt på forskellige studieaktiviteter.

På faget Patientkommunikation modtager du 40 timers undervisning, hvilket svarer til 53 lektioner (1 lektion = 45 min.) og 29% af din samlede arbejdsbelastning på faget.

Undervisningen vil primært bestå af følgende aktiviteter: klasseundervisning, eksterne forelæsninger, gruppearbejde, øvelser.
Forberedelsen vil primært bestå af følgende aktiviteter: læsning af pensum, gruppearbejde, indsamling af empiri.

Læs om KEAs studieaktivitetsmodel

*KEA kan fravige det angivne timetal, hvis det er begrundet i særlige forhold.