Formålet med faget Videnskabsteori og metode er at give de studerende akademiske og metodiske kompetencer til ud fra et anvendelsesperspektiv at læse og vurdere videnskabelig litteratur, formulere afgrænsede undersøgelsesspørgsmål samt tolke undersøgelsesresultater.

Dertil skal fagelementet dels sikre de studerende lejlighed til at kvalificere deres faglige specialisering ved at se den i et større, alment perspektiv. Dels rummer fagelementet øvelser og redskaber, der understøtter de studerendes akademiske og professionelle virke.

Det overordnede mål er, at den studerende efter endt undervisning skal have en forståelse af udvikling og produktion i et større alment perspektiv, herunder etiske konsekvenser både digitalt og fysisk.

Områder som berøres i større og mindre omfang er

– Introduktion til relevante videnskabsteoretiske grundbegreber og modeller
– Videnskabelig argumentationsteknik og fundamentale begrundelsesformer
– Videnskabelig videns generalitet, repræsentativitet og forudsigelseskrav
– Introduktion til naturvidenskabelig, humanistisk, samfundsvidenskabelig og teknisk metodologi
– Anvendelse af teori og teknikker ved problemidentifikation og problemanalyse
– Kvantitative analysemetoder og teknikker
– Kvalitative analysemetoder, interviews, observationer mv.
– Valg af undersøgelsesdesign, herunder valg af dataindsamlings- og
databehandlingsmetoder
– Vurdering af validitet og realibilitet af undersøgelser og analyser
– Grundlæggende statistik og forecasts
– Akademisk opgavestrukturering og -skrivning
– Kritisk litteraturlæsning

Kende en række videnskabsteoretiske grundbegreber og teorier.

Redegøre for formålet med og indholdet i problemformuleringsprocessen samt gennemføre denne i praksis.

Formulere og argumentere for konkrete undersøgelsesspørgsmål og analyser med udgangspunkt i problemformuleringen.

Kunne finde, læse og vurdere videnskabelig litteratur til støtte for specifikt projektarbejde.

Kunne genkende forskning som ikke er specifik nok til direkte løsning af et givet problem og derefter kunne argumentere for og imod fortsat anvendelsen i denne sammenhæng.

Redegøre for og reflektere over former for videnproduktion og teknologitilgange set ud fra forskelle og ligheder mellem forskellige akademiske områder.

Redegøre for og anvende hensigtsmæssige metoder og teknikker til problemanalyse og problemidentifikation.

Finde og udvælge teori og metoder samt anden information, der kan bidrage til løsningen af beskrevne problemer eller problemstillinger.

Vælge og argumentere for relevant undersøgelsesdesign, og herunder kunne argumentere for valg af teknikker til dataindsamling, dataanalyse og datatolkning.

Analysere og diskutere aktuelle udfordringer i form af voksende teknologisk kompleksitet, digitalisering, globalisering, risikohåndtering og klima, på baggrund af konkrete cases

Diskutere etiske standpunkter i udvikling- og produktionsteknologisk sammenhæng, herunder inddrage begreberne innovation, risici og usikkerhed

Kunne se egen faglighed ”udefra”.