Formål
Websider kan være så meget mere end stillestående billeder og tekster, som brugeren kan scrolle igennem. Browseren arbejder hele tiden med at layoute og tilpasse siden, og vi kan som udviklere gribe ind i den proces, og få den til at animere (flytte og forandre) elementer.

I Grundlæggende animation introduceres der til animationsteknikker, både fra et visuelt og et teknisk implementations-synspunkt. Det handler om interaktive animationer på websider.

Den studerende introduceres til baggrundsdesign, karakterdesign, figuranimation, grafik til spil og interaktiv storytelling – og lærer javascript-programmering til at starte, stoppe og manipulere animationer, samt at sammenkæde flere animationer i interaktive sekvenser.

Temaet er opdelt i to hovedmoduler, hvor det første kan opdeles i yderligere
tre små ugemoduler, og det andet er en sammenhængende dobbelt-uge. I de første tre
moduler arbejder de studerende individuelt, og opbygger gradvist deres egen interaktive animerede spil, i det efterfølgende dobbelt-modul arbejder de studerende i grupper, og producerer et større animationsprojekt.

Det første modul giver en introduktion til interaktivt spildesign, baggrundsdesign, karakterdesign og grafik til spil. De studerende sammensætter et interaktivt spil, designer spil-elementer samt start og slutskærm til spillet. Ugen slutter af med at de studerende lærer at kode en scene og placere spil-elementer på den.

Det andet modul giver en indføring i JavaScript programmering til at starte og stoppe animationer, sammenkæde dem i sekvenser, og tilføje en smule interaktivitet. De studerende arbejder videre på deres spil fra første modul, og får tilføjet animationer og bevægelse, så der kan udspille sig en grovskitse af spillet.

Tredje modul handler om mere avancerede interaktive funktioner, og tilføjelsen af lyd til spillet. Der introduceres tællere og timere, og fejlsøgningsteknikker. Dertil byder modulet på animationsprincipper og figuranimation. Modulet afslutter den individuelle del af temaet, og hver studerende færdiggør sin interaktive fortælling.

Fjerde modul er et dobbeltmodul, og handler om processtyring og projektplanlægning. De studerende arbejder i grupper, og producerer en interaktiv webanimation til en given kunde. Der introduceres til Scrum som projektstyringsværktøj, og de studerende forventes at benytte alle de værktøjer de har lært i de foregående uger. Modulet afsluttes med en
fernisering og brugertest, hvor grupperne viser deres produktioner frem for hinanden, og tester på målgruppen.

Brugergrænsefladeudvikling:
Fagområdet indeholder design og udvikling af digitale løsninger med særlig vægt på produktion af brugergrænseflader. Der fokuseres på alle aspekter af udviklingsprocessen med udgangspunkt i udbredte udviklingsmetoder, herunder planlægning, design og produktion af digitale medieopgaver.

Udmønter sig i:
I udførelse og implementering af et lille interaktivt spil. Den enkelte studerende udvikler ide og design til sit eget spil. Herunder udfører en professionel proces, med skitser og itereringer (flere skitser og ændringer af designet, så det passer bedre til produktet). Senere arbejder de studerende i grupper, hvor der udvikles og implementeres et interaktivt spil til en given case.

Brugeroplevelser:
Fagområdet indeholder design og udvikling af digitale oplevelser med fokus på forståelse af brugeren, brugerens samspil med løsninger samt evaluering og test af løsninger, herunder anvendelse af data.

Udmønter sig i:
Funktionstest af spil samt observation af brugere.

Indholdsproduktion:
Fagområdet indeholder indholdsproduktion til udvalgte digitale medier. Der fokuseres på forståelse af digitale medier, relevante typer af indhold samt formidling og anvendelse af data.

Udmønter sig i:
Der udvikles et spil, hvor der tages højde for målgruppe og afsender.

Forretning:
Fagområdet indeholder forretningsmodeller, dataforståelse, virksomhedens eksistensgrundlag og multimediedesignerens rolle i værdikæden.

Udmønter sig i:
De studerende bruger scrum i forhold til at styre og planlægge deres produktion.

Teknologi:
Fagområdet indeholder forståelse og udforskning af teknologier, der indgår i digitale medieprodukter og produktion til digitale medier.

Udmønter sig i:
Viden om JavaScript, HTML og CSS og samspillet mellem dem. Viden om vektorgrafik i forbindelse med Adobe Illustrator og SVG-filer.

Alle:
Udmønter sig i:
De studerende arbejder både med design/grafik, implementering/kode, de skal planlægge gruppearbejde, og de skal lavet et produkt til en given målgruppe. De vil undervejs i processen lave fejl og vil herved blive klogere og tilegne sig mere viden og flere færdigheder.

Brugergrænsefladeudvikling:
• Viden om praksisnære udviklingsmetoder for digital medieproduktion
• Viden om praksisnære designprocesser og dokumentationsformer i digital medieproduktion
• Viden om aktuelle digitale udvekslingsformater i digital medieproduktion
• Viden om grundlæggende metoder til modellering, strukturering og udvikling af digitale brugergrænseflader

Brugeroplevelser:
• Forståelse for i erhvervet anvendte metoder til brugertest af digitale produktioner
• Viden om grundlæggende metode og teori om brugerforståelse i digital indholdsproduktion.

Forretning:
• Viden om multimediedesignerens placering i værdikæden i digital produktion

Teknologi:
• Viden om erhvervets centralt anvendte teknologier til produktion af digitalt
indhold

Brugergrænsefladeudvikling:
• Anvende grundlæggende teorier, metoder og værktøj til design og udvikling af
brugergrænseflader
• Anvende grundlæggende metoder til modellering og strukturering i
udviklingen af brugergrænseflader

Brugeroplevelser:
• Planlægge og udføre brugertest af digital medieproduktion, herunder vælge
den rette brugertest til en given digital medieproduktion

Indholdsproduktion:
• Producere digitalt indhold på et grundlæggende niveau med afsæt i
brugerforståelse og med afsæt i et givet strategisk oplæg

Forretning:
• Anvende grundlæggende teorier, metoder og værktøjer til styring af enkel
multimedieproduktion, der knytter sig til praksis i erhvervet

Alle:
• indgå i tværfaglige arbejdsprocesser i design og udvikling af digitale
brugergrænseflader
• under vejledning tilegne sig grundlæggende viden, færdigheder og
kompetencer inden for design og udvikling af digitale brugergrænseflader.
• indgå i tværfaglige arbejdsprocesser i design og udvikling af digitalt indhold
• under vejledning tilegne sig grundlæggende viden, færdigheder og
kompetencer inden for design og udvikling af digitalt indhold.