Formålet er at klæde de studerende på til at kunne udvikle, tilrettelægge og gennemføre design- og innovationsopgaver med afsæt i etnografiske metoder til behovsafklaring.
Designtænkning egner sig især som en tilgang til at løse komplekse problemer, ”wicked problems” dvs. åbne problemstillinger, som er vanskelige at afgrænse, og som ofte afføder nye problemer i forsøget på at løse dem. I den type problemløsning er det nødvendigt at kunne inddrage viden fra mange fagområder for at anskueliggøre problemet fra mange forskellige vinkler og samarbejde om at udvikle innovative løsninger.

Modulet tager udgangspunkt i design som en særlig måde at tænke og arbejde på og giver indsigt i, hvordan tilgangen kan bruges til at skabe værdi.

Den studerende:
• Skal have grundlæggende viden om og forståelse for designtænkning med fokus på designproces og designmetoder.
• Skal have grundlæggende viden og forståelse for design som metode til innovation
• Skal have grundlæggende forståelse for hvordan designtænkning kan skabe værdi
• Viden om design-centrede metoder og deres anvendelse indenfor udvikling og implementering af løsninger
• Viden om innovationsmetoder, der understøtter design-centrerede processer.
- Metoder til udvikling af prototyper til innovative, funktionelle, bæredygtige produkter, services eller oplevelser.
- Relevante redskaber, teorier, begreber og faglige metoder til behandling af empiri og analyse af problemstillinger, som er centrale for udvikling af en ide til et færdigt produkt med afsæt i kunderelationer.
- Viden om og forståelse af relevante metoder og tidssvarende værktøjer til planlægning, organisering og gennemførsel af projekter, samt koordinering og styring af opgaverne.
- Grundlæggende teorier og metoder indenfor innovation, samt arbejdet med innovation i fagområderne design-, trend- og forretningsprocesser.

Den studerende:
• Skal kunne anvende fagets metoder i en praksiskontekst
• Skal kunne italesætte værdien af designtænkningens proces og metoder
• Skal kunne identificere designproblemstillinger og anvende design-centrerede metoder til udvikling af innovative løsninger herpå
• Skal kunne planlægge og arbejde iterativt med processer.
• Skal kunne udvælge relevante redskaber (teorier/faglige metoder) til at vurdere en given problemstilling. Skal kunne udvælge og indsamle relevant teori, metode og data til understøttelse af løsningsmuligheder.
• Skal kunne formidle praksisnære problemstillinger og løsningsmuligheder i forhold til samarbejdspartnere og brugere.
- Anvende design-centrerede metoder til udvikling af innovative koncepter.
- Planlægge og arbejde iterativt med processer.
- Udvælgelse af relevante redskaber (teorier/faglige metoder) til at vurdere en given problemstilling.
- Udvælge og indsamle relevant teori, metode og data til understøttelse af løsningsmuligheder.
- Arbejde med værktøjer og metoder til indsamling og analyse af data, med henblik på at udarbejde et beslutningsgrundlag.
- Anvende teknikker til selvledelse, organisering og motivation af teams, samt konflikthåndtering.
- Metoder og værktøjer til de kreative faser i innovationsprocessen.

Den studerende:
• Skal kunne udvælge, kombinere og anvende forskellige former for designmetoder til løsning af givne problemstillinger.
• Skal kunne identificere og udvikle de muligheder der identificeres indenfor designcentreret ideudvikling
• Skal kunne sætte en metode ind i en relevant kontekst og begrunde valget herfor
• Skal kunne skelne mellem forskellige designmetoder og udvælge relevante teorier og metoder og anvende disse på en problemstilling.
• Bidrage til at vurdere et koncepts forretningspotentiale.
- Identificere og udvikle de muligheder der identificeres indenfor designcentreret konceptudvikling og anvise realisering ud fra et
- Skelne mellem forskellige designmetoder og udvælge relevante teorier og metoder og anvende disse på en problemstilling.
- Skabe og iværksætte nye, alternative løsninger til produkt- og prototypeudvikling under hensyntagen til principper for bæredygtighed.
- Arbejde med projektdeltagere og projektgruppens dynamik på tværs af faggrupper.